EL CONTEXTO

             Mientras leía el artículo recordé la historia de una escalofriante escuela, no iba dirigida a la educación de niños/as sino a la instrucción de adultos, que posteriormente se convertirían en los grandes genocidas de la historia de América Latina, recibía el nombre de “Escuela de la Américas”, se creo con el objetivo de instruir a individuos para favorecer la cooperación con Estados Unidos y mantener el equilibrio político erradicando organizaciones populares de ideología marxista o movimientos sociales de corte izquierdista, todo ello en el contexto internacional de la Guerra Fría, entre las potencias aliadas y la Unión Soviética. En ella se impartía formación profesional a oficiales latinoamericanos.  Alguno de sus alumnos más destacados son Manuel Noriega y Omar Torrijos (Panamá), Anastasio Somoza (Nicaragua), Leopoldo Galtieri (Argentina), generales Héctor Gramajo y Manuel Antonio Callejas (Guetemala), Hugo Bánzer (Bolivia), Roberto D’Aubuisson (jefe del escuadrón de la muerte del Salvador). Las enseñanzas que allí se ofrecían eran la tortura, el contraespionaje, detenciones con apaleamiento, falsos encarcelamientos, administración intravenosa del suero de la verdad, métodos para ejecutar opositores, etc. Cuando se desclasificaron los archivos se comprobó que al menos 500 militares que habían recibido instrucción en la escuela, habían sido considerados responsables directos, de las más espantosas atrocidades llevadas a cabo en los países de la región.

         Os preguntareis donde quiero llegar con toda esta inquietante explicación sobre la “Escuela de las Américas”, bueno pues es la otra cara del contexto, la más negativa y atroz, hemos podido apreciar que el contexto es de gran relevancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que ejerce una gran influencia  a la que es difícil renunciar. Según establece Cole la sociedad escolar se relaciona con la cultura y la sociedad de forma activa, sin olvidar la dimensión temporal, en el ejemplo de la “escuela de asesinos” como algunos la denominan, es evidente la influencia cultural y social del momento, y como esas influencias dirigieron la instrucción en la institución.  Con este ejemplo tambien me gustaría resaltar el poder que tiene la educación para formar a las personas dentro de sus diferentes sistemas a los que pertenece (Bronfenbrenner) y como todos ellos están entrelazados entre si, siendo la escuela uno de los sistemas donde la carga instructiva es muy elevada y de mucho calado en los individuos, siendo en ocasiones utlizada como si de un arma se tratará.