Blog de Eva, Fátima, Kristel y Lidia

Una gran persona, un gran educador me regaló en su día el libro “Juan Salvador  Gaviota” y me dijo toda persona dedicada a la pedagogía debe leerse este librito, que nos cuenta el afán de Juan por superarse así mismo en su aprendizaje, en no conformarse con lo preestablecido, sino que debe ir más allá, pero no es sencillo salirse del redil, todos le dan la espalda, pero si se tienen claros los objetivos en la vida ciertos sacrificios pueden ser beneficiosos.

En concreto la parte que nos han seleccionado los compañeros para que realicemos la intervención a mi personalmente me lleva a orientar a Juan, en el sentido que es importante luchar por lo que se desea en la vida, pero si no te cuidas puedes truncar tus planes, creo que Juan debe escuchar  a su familia, ya que le están aconsejando por su bien, me parece que romper con los moldes establecidos en la sociedad es una tarea complicada y que requiere tanto una lucha interna (con uno mismo) como externa (con el resto de la sociedad), pero en ocasiones es necesario reflexionar sobre nuestra acción, y no lanzarse como un camicace contra las barreras, por eso yo aconsejaría a Juan que piense bien lo que desea y que no olvide prestar atención a otros aspectos que so  muy importantes y que le pueden ayudar a conseguir sus objetivos y el posterior éxito, como es su propia salud y escuchar a los que le rodean, que al final son los seres que más le quieren y le pueden ayudar en los malos momentos. Porque es necesario contar con nuestro entorno social, para poder conseguir nuestros propósitos en la vida.

       Después de leer el articulo, comparto mi opinión con Mariano Fernández Enguita   profesor de  sociología de la Universidad de Salamanca. Creo que es perder el tiempo dedicarnos a  quitar o no quitar el cero de la evaluación de los alumnos, son muchos los estudios que actualmente se están realizando, que investigan cuales son las verdaderas razones del bajo rendimiento de los alumnos, las causas del abandono escolar, la baja motivación del alumnado, etc y en ninguno de ellos se destaca el cero como causa de desmotivación de los alumnos.

      Últimamente estoy dándome cuanta que la normativa no se ajusta a las verdaderas necesidades del alumnado y profesorado, y que los encargados de su elaboración apenas prestan atención  a los estudios e investigaciones que actualmente se están  realizando y que  aportan soluciones para muchos problemas escolares, incluido el fracaso escolar, todo esto sin contar con las inclinaciones políticas de cada gobierno. Por poner un ejemplo hace poco analice el Decreto 15/2007 Marco regulador de la convivencia en los centro docentes de la Comunidad de Madrid, no me podía creer lo que estaba leyendo, con todas las experiencia que actualmente se están llevando acabo para mejorar la convivencia escolar, basadas en la mediación, en el establecimiento de normas entre todos los miembros de la comunidad educativa, etc y que están teniendo muy buenos resultados, van y publican semejante Decreto basado en las sanciones y la imposición de normas, con un carácter claramente punitivo sancionador. Por eso creo que aunque es necesario que exista una regulación normativa, en algunos casos hay que darle  una importancia relativa, y cada persona en el desarrollo de su trabajo diario debe intentar utilizar todas las herramientas necesarias para solucionar los problemas, sin dar demasiada importancia a la normas preestablecidas, que en mi opinión deben ofrecer unos mínimos pero deben otorgar plena autonomía a los centros para que la adapten a sus verdaderas necesidades.

A muchos alumnos les pasa lo que a esta gaviota, en vez de disfrutar del proceso de aprender a volar, lo que hacen el saltárselo lo más rápido posible sin prestarle la mínima atención para llegar a la meta final. 

Pero en nuestro caso lo “raro” es lo contrario que le pasa a la gaviota. En nuestras aulas lo que se minusvalora es al alumno que no aprovecha y disfruta del proceso, el alumno que no aprovecha la escuela para aprender y el que no llega a la meta. 

Al igual que los padres de Juan, los padres de nuestros chicos que se preocupan por también se preguntan porqué sus hijos no siguen el mismo proceso que la mayoría, porqué no aprovechan el tiempo y porqué no son como el resto de sus compañeros. 

En este caso he hablado sobre los alumnos con problemas de aprendizaje, pero también serviría para ejemplizar a cualquier niño que sea diferente al resto, bien por actitudes, por el físico, personalidad, habilidades, etc. 

Personalmente no pienso que la educación deba formar a alumnos que sen iguales en todo ya que cada persona tenemos unas características y unos rasgos peculiares que nos hacen ser distintos al resto. 

Por otra parte pienso que es una pérdida de tiempo pararse a aprenderse algo que no es significante, que no le llama la atención al alumno, porque seguramente luego precisamente eso sea lo que primero se le olvide. A parte de que hay que dotarles de lo que necesitan, una estrategia de aprendizaje es darles la base de un conocimiento y no profundizar mucho en los contenidos.

Realmente muchos de los contenidos que nos dan en la escuela no nos los aprendemos principalmente por eso, porque nos los meten a presión y no los interiorizamos bien, en este caso pienso que es mejor aprender poco y bien, que mucho y mal. 

Como Psicopedagoga creo que dejaría volar a Juan cono quisiese, siempre y cuando no se hiciese daño ni hiciese daño a los demás. Traspasándolo a la escuela esto es, si el alumno por ejemplo no quiere seguir estudiando, le dejaría seguir por el camino que a él más le gustase, y si tuviese que permanecer en la escuela y molestase al resto de sus compañeros tomaría medidas. Es decir, le dejaría libertad, porque al fin y al cabo cada uno hace lo que le motiva, y sólo con el hecho de que le motive una cosa, ya es positivo. 

Como bien dice el cuento, ¡hay tanto que aprender...!.

KRISTEL  

A veces resulta difícil no hacer lo que uno quiere. Cuando tenemos una afición como puede ser…bailar, nuestros padres nos dicen…estudia! que no puedes estar todo el día bailando mira a tus compañeros, aprueban todo y no están bailando todo el día, pero claro…nosotros seguimos bailando y observamos que a medida que seguimos bailando mejoramos nuestros movimientos y aprendemos pasos nuevos que nos hacen querer seguir bailando con más fuerza, eso nos alegra. Pero cuando nos damos la vuelta y vemos la respuesta de nuestros padres todo se desmorona. Intentamos estudiar…¡pero a lo que nosotros nos gusta es bailar!, ¿por qué no puedo bailar todo cuanto quiero?, ¿qué hay de malo en ello?, ¡me gusta bailar!...nuestros padres dicen, cuando estudies y apruebes podrás bailar, sin estudios no llegarás a ninguna parte…mira tus compañeros cada vez saben más cosas y tú sin embargo llevas tiempo sin aprender nada nuevo…(pero pensamos…y si que aprendemos…aprendemos a hacer piruetas, a mantener el equilibrio a que nuestros movimientos sean más finos y estilizados…) pero claro, no aprendemos nada de clase, porque estamos bailando cuando tendríamos que estar aprendiendo integrales. ¿Qué pasará un día cuando estemos tan cansados de tanto bailar que caigamos al suelo y nos rompamos un tobillo? Pues que nos tendrán que operar de urgencia porque si no, no podremos volver a bailar. ¿Quién nos operará? Un médico. De camino al Hospital iremos pensando, por favor que el médico que me toque sea bueno, que sea un buen cirujano, y que salga bien la operación, ¿qué haré si no puedo volver a bailar? ¿qué haré en la vida?, ¡no se hacer nada!, ¡lo único que sé hacer es bailar! Tendría que haberle hecho caso a mis padres y estudiar para tener algo a lo que aferrarme. El cirujano del Hospital ha tenido que estudiar mucho para poder llegar a operarnos de nuestro tobillo roto, le encanta su trabajo, pero él al igual que nosotros tiene una afición, una verdadera pasión, jugar al ajedrez a la que ha tenido que renunciar en muchos momentos para estudiar. ¿Qué pasa si el cirujano nos deja el tobillo bien? Podremos bailar…pero no estaría nada mal ponernos a estudiar…¿Qué pasa si el cirujano nos deja el tobillo mal?...¿Sólo nos quedará estudiar?